Avaliação de um programa de curso de Medicina utilizando o módulo lógico

O presenta artigo apresenta avaliação de programas educacionais, mais precisamente o modelo lógico avaliação, Context a Input Process Product (CIPP), para verificar qualidade do ensino-aprendizagem curso medicina uma instituição pública no interior Minas Gerais. Dessa forma, estudo teve como objetivo avaliar programa educacional Gerais utilizando instrumento Modelo Lógico ou CIPP. Para isso, foi realizada análise da Diretriz Curricular Nacional (DCN) dos Cursos Medicina, Projeto Pedagógico Curso (PPC), as atas Núcleo Docente Estruturante (NDE) e posteriormente realizado levantamentos dados das entrevistas com os técnicos, discente docentes curso. analisou apontando questões que promovem melhor ensino-aprendizado discentes estruturais necessitam ser melhoradas município na ensino superior.